“把課堂作為培育學生的孵化創新起點，提升同學們參加學科專業競賽的湖北自信力?！边@是工程我校數學與統計學院副教授張學新博士激發學生學習主動性、在提升動手能力中實現專業發展的學院學院新博做法。
眾所周知，數統士讓統計學、張學數據科學以及大數據技術在信息技術飛速發展的課堂21世紀中占據著不可替代的作用。因此，成為創新數學與統計專業的起點學生需要掌握多學科的理論方法，具備較強的孵化統計軟件應用能力以及解決實際問題的創新能力。
一直以來，湖北張學新承擔著《抽樣技術》《試驗的工程設計與數據處理》等統計學主干專業課程的教學任務。他發現，學院學院新博學生對設計問卷調查及數據分析具有濃厚興趣，數統士讓但普遍對枯燥的張學理論知識學習存在畏難心理。因此，在課堂教學中，張學新十分注重教學內容的寬度，盡量避免延伸統計學理論的深度。同時，他將學科競賽中的統計建模思想融入課堂教學，在潛移默化中培養同學們解決社會難題的創新能力，不斷增強他們學習專業的自信心。
2016年至2018年，張學新每年均指導學生在學科專業競賽中獲得國家級獎項。這其中包括全國數據挖掘挑戰賽特等獎1項、二等獎3項、三等獎2項，全國大學生市場調查與分析大賽三等獎1項，另有省級專業競賽一等獎2項。此外，他指導的5位學子榮獲湖北省優秀學士學位論文獎。這些優秀學子畢業后多數進入了國內比較知名的數據分析企業。
“學科專業競賽是培養創新性人才最好的試驗場?！睆垖W新認為，統計與數據挖掘建模競賽對培養學生創新精神及解決實際問題的動手能力具有不可替代的作用，可以同課堂教學有機結合起來。教學中，他經常介紹專業賽事的復雜性及其中包含的真實應用場景，按照知識能力匹配度準確引入建模素材，引導同學們將現實難題映射到統計學專業領域中。
通過演示統計軟件來闡述統計學中的難點概念，幫助同學們深入理解深奧的專業原理，不僅可以拓展他們的專業視野，更能培養其專業動手能力。這是張學新為什么要在課堂教學中極力要求學生熟練使用統計軟件的初衷。同時，他還認為，教師應用統計軟件的專業能力將直接影響到統計學課程課堂教學的內容及方式。
近年來，張學新在教學研究方面也取得了可喜成績。他先后主持并完成湖北省教育科學規劃課題1項、智能醫療橫向課題1項、校級研究項目2項，發表教學研究論文6篇、CSSCI索引論文4篇。
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