一年級語文復習知識點

學習必須與實干相結合。年級語文要想成績提高，語文多記多看多做題是復習錯不了的，書山有路勤為徑，知識學海無涯苦作舟，年級況且勤能補拙。語文下面是復習小編給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。知識

一年級小學生下冊語文知識點

生字表：

霜、年級吹、語文落、復習降、知識飄、年級游、語文池、復習入、陰、雷、電、陣

姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官

清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病

相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈

吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉、親、戰、士

想、告、訴、路、京、安、門、廣、非、常、壯、觀

接、覺、再、做、各、種、夢、伙、伴、卻、趣、這

太、陽、道、送、忙、嘗、香、甜、溫、暖、該、顏

輛、匹、冊、支、鉛、棵、架、冰、凍、夾、面、因

塊、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身

只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂

怎、獨、跳、繩、講、得、羽、球、戲、排、籃、連

夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故、運、念、義

膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微

端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據

虹、座、澆、提、灑、挑、興、鏡、拿、照、千、裙

眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳 、泡、輕、鞭、炮

蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網

圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊

操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體

之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器

首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角、

珠、搖、躺、晶、停、機、展、透、翅、膀、唱、朵、

腰、坡、沉、伸、潮、濕、呢、空、悶、消、息、搬

棍、湯、扇、椅、螢、火、牽、織、斗、飯、能、飽

具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查

鐘、元、遲、洗、背、剛、嘆、共、汽、決、定、已

物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準

小學一年級下冊知識點(語文)

一、多音字組詞

樂lè (快樂 ) yuè (音樂 )

長 zhǎng(長大 ) cháng(長江)

著 zhe(看著 ) zháo(著火 )

空kōng(天空 ) kòng(空地 )

只 zhī (一只鳥 ) zhǐ (只有 )

二、詞語

1、課本中出現的描寫春天的四字詞語

(要求會讀，至少能默寫出四個)

春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴

春風拂面 春暖花開 五顏六色 百花盛開

和風細雨 萬紫千紅 鳥語花香

山清水秀 萬里無云 蒙蒙細雨

2、出現的其他四字詞語

(要求會讀，基本理解意思)

古往今來 千山萬水 詩情畫意 四面八方

夕發朝至 飛馳而過 各種各樣 自言自語

3、ABB形式的詞語

(要求會背，會默寫)

亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 綠油油

紫瑩瑩 亮晶晶 笑嘻嘻 紅彤彤 黃澄澄

胖乎乎 紅潤潤 撓癢癢 興沖沖 紅潤潤

懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄

4、“ __ 來 __去”形式的詞語

(要求會背會默寫)

飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去

說來說去 寫來寫去 游來游去

小學一年級語文《村居》知識點

村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

作者：

高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期詩人。

注釋：

(1)村居：在鄉村里居住時見到的景象。

(2)拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

(3)春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。

(4)醉：迷醉，陶醉。

(5)散學：放學。

(6)紙鳶：風箏。

題解：

《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

譯文：

農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

賞析：

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。

第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。

此詩通過細致地觀察生活，以清雅自然的語言，勾勒出新穎的形象，表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心情，構成了渾成和諧的意境，給人以優美的藝術享受。

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