人教版一年級語文知識點總結

求學的人教三個條件是：多觀察、多吃苦、版年多研究。文知每一門功課都有它自身的識點規律，語文當然也不例外，總結如果同學們在平日的人教學習和練習中，注意了這些規律和方法，版年語文也一定會得心應手。文知下面是識點小編給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助?？偨Y

小學一年級語文輔導知識點

反義詞：

慢—快　　笑—哭　　小—大　　友—敵

是人教—否　　上—下　　里—外　　出—入

有—無　　老—少　　因—果　　去—來

問—答　　外—內　　多—少　　曲—直

苦—甜　　北—南　　開—關　　沒—有

滿—空　　生—死　　白—黑　　輕—重

天—地　　熱—冷　　尾—頭　　快—慢

早—晚　　記—忘　　?！小　∵h—近

男—女　　東—西　　和—分　　雙—單

高—低　　升—降　　滿—空　　好—壞

彎—直　　胖—瘦　　真—假　　臟—凈

快樂—痛苦　　溫暖—寒冷　　精彩—糟糕

安全—危險　　辛苦—輕松　　參加—退出

高興—痛苦

近義詞：

找—尋　　叫—喊　　去—往　　村—屯

說—講　　完—盡　　曲—彎　　看—盯

甜—甘　　擦—抹　　熱—暖　　搖—擺

肥—胖　　跳—蹦　　搶—奪　　行—走

看—瞧　　滴—落　　見—看　　都—全　　捉—捕

快樂—高興　　溫暖—暖和　　美麗—漂亮

回答—答復　　發現—發覺　　中間—中央

綿綿—連綿　　雪白—潔白　　掃除—清掃

游戲—玩?！　〖稀小　〕臣堋匙?/p>

普通—普遍　　創造—發明　　思考—思索

慢慢—漸漸　　看見—看到　　辛苦—艱辛

粒?！w顆　　愿意—甘心　　一起—一同

本領—本事　　參加—加入　　欺負—欺壓

小學一年級語文知識點

1、音節補充聲母、版年韻母、文知聲調。識點

( 平翹舌、總結 前后鼻、 二三聲調 )

2、給下面的音節分類。

( 三拼音節、 整體認讀音節 )

3、給多音字選擇正確的音節。

cháng( 長短 ) yuè(音樂) zh?(只有) kōng(天空)

長　　　　 樂 　　　　只 　　　　空

zh?ng( 長高 ) lè (快樂) zhī(一只) kòng(有空)

xìng(高興) fā(發現) zhòng(種下) hái(還有)

興 　　　　發　　　　 種 　　　　還

xīng(興盛) fà(頭發) zh?ng(種子) huán(還書)

4、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q

a b c d e f g h i j k l m n o p q

R S T U V W X Y Z

r s t u v w x y z

小學一年級語文學習方法

積累。

我的作文開始得很早(因為我的父母是中國老師)，也很有興致。依稀記得我寫的第一篇作文只有6句話，可謂相當雷人。包括現在我對作文也有一點熱情，經常寫一些文章。一個好的事情是，你可以跟蹤你生活中的材料，這樣你就不用在考試的時候去尋找記憶中的材料了。在閱讀中，我堅持做筆記，而且每天睡覺前一定要讀一篇文章，少于一篇，十幾分鐘以上。早期我的文章在文學恩典和深度不大,但我在這樣的積累慢慢地寫作。

我不會刻意讀一些寫作指導書，一般讀散文書或短篇小說、散文等。實際上也是一個朋友推薦這本書,筆墨的感覺非常真誠,非常深,無論如何給我思想觸動很大,值得一看。據我估計，你們很多人都接觸過以郭敬明為代表的校園青年小說。的確，這些作家的語言是美麗的，但短篇小說會在短時間內給我一個巨大的震撼。我一直相信我的情商是在這樣一種震撼和觸覺中培養的，它也可以幫助我自由地控制閱讀問題。

情感。

我覺得我的文章很貼近生活，就像超級新苗族評委對我的文章評論：生活是很有品位的。

曾經在一本書里看過這樣一句話：文字，應該像蒲公英的根一樣，不矯飾，不虛偽。因此，我的考場作文幾乎每次都是在現實生活的真實故事敘述中挑選生活，融化自己所有的真情。而我認為這樣的文章往往可以觸動老師的情感線的喜悅、憤怒和悲傷，高分是很容易得到的。

在現實生活中,有這樣一個例子:我居然到溫州超級種植十年決賽那一段時間,我把次要的其他五名球員經歷了這一切,那么我認為你會失去——他們比我有深度的文章。但我居然得了亞軍。當“都市報”的編輯那天把獎杯和獎品寄給學校時，她對我說：“我和許多評委都被你的話感動了?！庇幸晃豢鋸埖耐峦蝗豢蘖似饋??！苯Y果我發現，冠軍寫的也是親情類文章，只不過她寫的是奶奶，我寫的是爺爺。

如果你想讓你的文章感動別人，你應該首先觸摸自己。當你被一篇文章感動時，你會發現觸動你的不是語言的主語和謂語，而是隱藏在文章背后的靈魂。

心態。

這一觀點對每一個主題都應該是有用的。在上學期，我第一次在語文考試中遇到了120分。我的手上有冷汗，筆里有顫抖的尖頭。那次的成績確實不理想。然而，在我放下所有的重擔之后，在整個班級和整個語言專著的整個段落中，先后出現了第一個和第一個。

對于語文，我確實很自信，但是做不到100%的自信。至于如何不改變心的顏色，不要跳躍，或探索。

自始至終，我感謝語文給我帶來的一切。它讓我感受到思想之源的活力和自信的力量。它也讓我有機會站在這里，與大家分享我的學習經驗。在這里我想對語文成績中下的同學們說：要想自己變得更強，是要將過去甩在身后，期待而不等待;對于語文成績優秀的同學，有一句話希望贈與大家共勉：大海把自己放得很低，才能接納百川之水。

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