部編版一年級語文重點知識點

學習從來無捷徑。部編版年語文學科同其它學科一樣，文重有自身的點知知識系統和復習規律。我們需要做的識點就是熟記這些知識系統和復習規律，然后熟練的部編版年運用。下面是文重小編給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。點知

小學一年級語文知識點

1、識點音節補充聲母、部編版年韻母、文重聲調。點知

( 平翹舌、識點 前后鼻、部編版年 二三聲調 )

2、文重給下面的點知音節分類。

( 三拼音節、 整體認讀音節 )

3、給多音字選擇正確的音節。

cháng( 長短 ) yuè(音樂) zh?(只有) kōng(天空)

長　　　　 樂 　　　　只 　　　　空

zh?ng( 長高 ) lè (快樂) zhī(一只) kòng(有空)

xìng(高興) fā(發現) zhòng(種下) hái(還有)

興 　　　　發　　　　 種 　　　　還

xīng(興盛) fà(頭發) zh?ng(種子) huán(還書)

4、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q

a b c d e f g h i j k l m n o p q

R S T U V W X Y Z

r s t u v w x y z

小學一年級語文需要掌握的知識點

大

①dà大人②dài大夫

石

①shí石頭②dàn一石米

地

①dì土地②de靈活地運用

說

①shuō說話②shuì說客

葉

①yè樹葉②xié葉韻

臺

①tái臺灣②tāi臺州(地名)

六

①liù六個人②lù六安(地名)

校

①xiào學校②jiào校對

教

①jiào教師②jiāo教書

場

①chǎnɡ操場②chánɡ打場

樂

①yuè音樂②lè快樂

了

①liǎo了解②le借了一本書

幾

①jī幾乎②jǐ幾何

長

①zhǎnɡ生長②chánɡ長處

少

①shǎo多少②shào少年

把

①bǎ把關②bà印把子

親

①qīn親人②qìnɡ親家

的

①dì目的②dí的確③de你的

看

①kàn看見②kān看家

著

①zhāo著數②zháo著慌③zhe外面下著雨④zhuó著實

間

①jiān房間②jiàn間隙

發

①fā出發②fà頭發

紅

①hónɡ紅色②ɡōnɡ女紅

給

①ɡěi給面子②jǐ給予

別

①bié別離②biè別扭

差

①chā差別②chà差不多③chāi出差④cī參差

語文學習方法技巧

學寫字注意姿勢講求規范

寫字是一項重要的語文基本功。雖然目前我們每課只要求會寫3——4個字[每課后面田字格里面的字，語文書后面146頁生字表(二)，共100個字]，但對于初學寫漢字的孩子來說仍然是比較困難的。要把字寫好，做到握筆寫字姿勢正確是前提。

孩子們入學后我們已經加強了寫字姿勢的指導，通常采用的方法是直觀演示，寫字姿勢兒歌強化，逐個糾正規范等。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是“三個一”——眼離簿本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。

寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規范字。一年級學生都要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。

老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和筆畫，觀察每一筆在田字格中的位置，也就是所謂的“一看二寫三對照”。要求學生在田字格中寫的字做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。

孩子的字寫得漂亮，就會愛上寫字，積極性高了，寫得多了，用筆會越來越靈活，就會寫得越來越輕松，有利于提高孩子學習語文的興趣和積極性。我們曾見過有的孩子口頭表達強，讀得非常棒，但由于字寫得吃力又不好看，不愛做語文作業，慢慢地就影響到了孩子學習語文的積極性和語文成績。所以家長一定要重視孩子的寫字。

學表達增加閱讀表述完整

班上的孩子大部分都很“會說”，很“愛說”，但有時又不知道他們想要表達什么意思，經常會出現詞不達意，答非所問的現象。怎樣才能讓孩子做到“能說會道、表意清晰”呢?

首先要培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。

如兒童讀物，訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學?？梢蕴娲?。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推薦好書的。

家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

其次，要給孩子一個敢說的環境，鍛煉他們的口頭表達能力。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，并且要把聽到的內容講給家長。

這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！?/p>

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